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Este Blog se ha creado con la finalidad de compartir e intercambiar materiales de apoyo didáctico, lo único que pedimos es que vengan firmados por los autores originales, para evitar conflictos posteriores.
Nuestra misión es simplemente intercambiar y aportar materiales para los profesores del país, no hay lucro en ninguno de los casos.
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Maestro tú eres fundamental para que nuestros niños y jóvenes sean todo lo mejor que pueden ser.
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Tú, maestro, eres la pieza clave para alcanzar la calidad educativa que nuestro México merece. Estamos convencidos de que tu labor es una de las más importantes para el país, si queremos mejorar los resultados educativos de nuestros niños, niñas y jóvenes.

Queremos que seas cada vez mejor maestro. En este espacio encontrarás herramientas, recomendaciones y tips para que las compartas con otros maestros que, como tú, luchan con perseverancia por el derecho a la educación.



DECÁLOGO DEL BUEN MAESTRO
La profesión docente no es tarea fácil y un gran número de maestros en nuestro país superan muchas limitaciones y obstáculos para impulsar el derecho de sus alumnos a una educación de calidad.

Te presentamos los 10 puntos que, de acuerdo a amplias experiencias e investigaciones, engloban las características deseables del buen maestro mexicano.



Recursos útiles para Maestros de Primaria y un poco más...

Pon a prueba tus conocimientos como maestro de Matemáticas y consulta los materiales didácticos que aquí te presentamos para tus alumnos de primaria y secundaria.

EL JUEGO Y LAS MATEMÁTICAS
Descubre cómo los juegos pueden ayudar a que tus alumnos aprendan matemáticas de una manera divertida.

El desarrollo de actividades cognitivas, es decir, la adquisición deLa práctica de actividades procedimentales, es decir la práctica constanteEl desarrollo de elementos actitudinales; por medio del juego podrá conocerEl vivencial, es decir, los acontecimientos que suceden dentro del juego hacer simulaciones de lo que pasa o puede pasar, con ello los
b. Cuando se juega se plantean nuevos retos, y al hombre por naturaleza le
gustan los
puede establecer su propio récord y buscar superarlo.
c. A través del juego es posible
determinados estímulos y aprender así de nuestro carácter y de la forma en la
que enfrentamos aquello que nos sucede.
retos. Además, es posible medir los resultados ya que uno mismoexperimentar nuestra reacción ante

Juegos para los alumnos
Para la enseñanza de las matemáticas existen varios juegos, muchos se ejecutan en
tableros, con diagramas o implementos de fácil fabricación. Otros -una gran cantidad-,
se pueden obtener y ejecutar en las computadoras. Aquí le proponemos un juego:

La suma mental
Una forma de practicar las sumas, restas y multiplicaciones mentales es utilizando
todas las placas de los automóviles que se ven en la calle. Puede primero sumarla,
luego restarlas y si es hábil para restar, trata de hacer la multiplicación mental del
número de una placa por el de otra.
Los alumnos pueden compartir entre sí el método que emplean para sumar, restar y
multiplicar de manera mental. La socialización de las experiencias exitosas en los
juegos es muy importantes, pues con ello se genera sinergia entre los alumnos y el
docente aprende mucho.

No olvide que…
Existen una gran cantidad de libros y páginas electrónicas sobre juegos relacionados
con las matemáticas, sin embargo el mejor juego es el que integra las siguientes
características:
a) Lo entiende el docente
b) Tiene uno o varios objetivos de aprendizaje
c) Es claro para los alumnos y los mantiene entretenidos
d) Se pueden discutir los métodos que impiden llegar al resultado o los que nos
permiten triunfar
Los juegos involucran a los alumnos en un mecanismo de reflexión divertido que
puede ser muy efectivo. Es recomendable siempre estar dispuesto a jugar.

Tomado de www.mexicanos primero.org



Maestros: aprendamos Matemáticas jugando

¿Qué necesitamos para enseñar Matemáticas a través de los juegos?

El juego puede ser un método muy eficiente en la enseñanza de las matemáticas,
según los estudiosos en la materia, el juego debe tener 3 elementos principales:
a)
conocimientos a través del juego. Sus alumnos tienen la posibilidad de deducir
y entender los resultados o bien de plantearse cuestionamientos acerca del por
qué de las cosas en el juego.
b)
de lo que recién han aprendido sus alumnos para tener dominio del tema y
sentirse cómodos y seguros al ejecutarlo nuevamente.
c)
cuál es la actitud de sus alumnos ante los otros, incluso podrá conocer cómo
reaccionan ante determinados retos o presiones. El simple hecho de tener que
respetar reglas y normas, ya significa que se adopta una actitud de respeto y
orden.
d)
simulan experiencias reales, y es posible experimentar las consecuencias de
tomar determinadas decisiones. Podemos decir que jugar es como vivir pero
sin tantos riesgos.
Si se aplican estos tres elementos en los juegos de matemáticas que aplica a sus
alumnos, sin duda, su aprendizaje sería más satisfactorio y además aprenderían muy
bien.

1. Conocer a fondo los temas que enseñarás.
2. Como maestro, debe enfocarse que tus alumnos “aprendan a aprender”. Esto
va en contra de la creencia de que los profesores deben conocerlo todo.
3. Debe ser creativo y capaz de detectar los intereses de los alumnos. No es
suficiente seguir las lecciones presentadas en los libros. Una vez que conozca
los intereses de los alumnos, implemente juegos o adapta los existentes para
que los conocimientos se adquieran de forma lúdica y vivencial.
Lo importante del juego es que como profesor, o como jugador, aproveche algunos
elementos que se generan al momento de jugar, por ejemplo:
a. Jugar implica
riesgos disminuyen.
 

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